
ארינה רוזנברג
תואר שני MA בטיפול באמנות, עובדת בגישה אינטגרטיבית המשלבת CBT וסכמה תרפיה בהתאם לצרכי המטופל.ת
“אני מאמינה בכוחו המרפא של קשר טיפולי וביכולת של מרחב טיפולי בטוח להוביל לשינוי וצמיחה. טיפול בעיניי, הוא מסע משותף במעמקי הנפש. במפגש הטיפולי אני שואפת ליצור מרחב פתוח, אמפתי וקשוב המאפשר התבוננות פנימית מעמיקה, המזמנת היכרות רחבה יותר עם עצמנו, עם דפוסי החשיבה, הרגש וההתנהגות, עם הקשיים, הכוחות והכאב. מתוך התבוננות זו נפתחת האפשרות לבחון ולבחור מחדש את ההתמקמות וההתמודדות שלנו מול חווית החיים. התהליך הטיפולי מאפשר הזדמנות לחזק את הכוחות הבריאים, לפתח גמישות פסיכולוגית, ליצור תקווה, להתפתח ולשפר את הרווחה הנפשית.”
הניסיון המקצועי |
- טיפול פרטני, קבוצתי והדרכת הורים, מייאור חינוך וטיפול – גן תקשורת
- מטפלת באמנות טיפול פרטני וקבוצתי מתי”א תל-אביב יפו – ביה”ס חשמונאים ( לכלל תלמידי ביה”ס כולל תלמידי חינוך מיוחד, ASD ליקויי למידה)
- ליווי שיקומי, טיפולי וחברתי, גשר לקהילה – קהילה תומכת למתמודדי נפש
- טיפול פרטני וקבוצתי, המרכז הרפואי לבריאות הנפש אברבנאל
- רכזת מרכז למידה, מסלולים – עמותה לקידום מוביליות חברתית של ילדים מקהילות מוחלשות
- טיפול באמנות, בית – ספר הנשיא
- מכון ארגמן – שירותים פסיכולוגיים, ייעוץ, הדרכה
- הד ספייס – מרכז לטיפול פסיכולוגי
ניסיון טיפולי |
ניסיון בטיפול פרטני וקבוצתי עם ילדים, מבוגרים, הדרכות הורים, הרצף האוטסטי ובריאות הנפש.
תחומי הטיפול שלי הם:
- חרדה
- ocd
- דיכאון
- אבל ואובדן
- אוטיזם תפקוד גבוה
- הדרכת הורים
- הפרעות אישיות
- התמכרויות
- חרדה חברתית
- ויסות חושי
- טראומה מורכבת
- הפרעות קשב וריכוז ילדים
- היפוכונדריה
- הפרעות אכילה
- הפרעות כפייתיות
- התמודדות עם מחלות פיזיות
- קריירה
- מערכות חסים מורכבות
- מחשבות טורדניות
- קשיים התפתחותיים
לימודים אקדמיים |
- בוגרת תואר T.A.A.M טיפול באמצעות אמנות חזותית, מכללת סמינר הקיבוצים.
- בוגרת תואר BA בהצטיינות במדעי החברה והרוח, האוניברסיטה הפתוחה.
- קורס הכשרה מקיף בסכמה תרפיה (גל שלישי CBT), האקדמית תל אביב יפו, מכון מפרשים.
- קורס מבט אינטגרטיבי על טיפול בטראומה (גל שלישי CBT), האקדמית תל אביב יפו, מכון מפרשים.
- קורס טראומה וטראומה מורכבת בראייה פסיכודינמית, סמינר הקיבוצים.
דיקלה מסר
- This author does not have any more posts.

